MINHA PRIMEIRA AULA NA SALA DE INFORMÁTICA

    

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O que é ética?

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Ensino Religioso

O que é ética segundo o Google...clique na palavra...

ÉTICA

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ENSINO RELIGIOSO

ENSINO RELIGIOSO (aula 2)

A DIVERSIDADE RELIGIOSA NO BRASIL

Serrob

A religião ou tradição religiosa faz parte da vida de um povo.

Cultura você já deve saber, é o jeito ou o modo de ser de um povo. Em outras palavras, tudo o que o povo acredita, valoriza, respeita, transmite, ensina, canta, dança e comemora, faz parte da cultura. A cultura é um conjunto de valores materiais e espirituais que fazem parte do modo de vida de um povo ou grupo social.

O povo brasileiro é um povo culturalmente religioso. As manifestações dessa religiosidade estão por toda parte: no grande número de templos e igrejas, no comércio, na mídia, nos nomes de vilas, cidades, ruas e escolas, nas festas e feriados religiosos, nos costumes, na fala do povo, etc.

         Está ficando comum em alguns países e no Brasil, as pessoas de diferentes religiões se reunirem para dialogar, e juntas pensar e planejar a construção de um mundo solidário, humano e justo.

         É importante conhecer as outras religiões para respeitar e compreender as diferenças religiosas existentes no mundo.

O conhecimento da diversidade religiosa é um caminho que permite aos cidadãos superar os preconceitos e o fanatismo religioso.

Conhecer para respeitar o diferente e as diferenças é muito importante para a promoção de culturas de paz.

ATIVIDADES

1.    Responda de acordo com o que você leu no texto acima:

a) O que é cultura?

b) Em que podemos perceber as manifestações da religiosidade do povo brasileiro?

c) O que está ficando cada vez mais comum em alguns países e no Brasil?

d) Por que é importante conhecer as outras religiões?

2.    Procure em um dicionário o significado das palavras:

a) cidadão

b) preconceito

c) fanatismo

            3. Dentro do mapa do Brasil represente com desenhos ou recortes de gravuras a diversidade cultural religiosa existente em nosso país. Depois crie um texto descrevendo o que você representou. Leia o texto para os colegas.

ENSINO RELIGIOSO

Valores Humanos (aula 1)

No Dicionário Aurélio, de língua portuguesa, temos valor como: qualidade que faz estimável alguém ou algo; importância de determinada coisa; preço; legitimidade.

 Mas o que são valores humanos?

Quando decidimos fazer algo, estamos realizando uma escolha. Manifestamos certas preferências por umas coisas em vez de outras. Evocamos então, certos motivos para justificar as nossas decisões.

Podemos definir os valores partindo das várias dimensões em que usamos:

a)    Os valores são critérios segundo os quais valorizamos ou desvalorizamos as coisas;

b)    Os valores são as razões que justificam ou motivam as nossas ações, tornando-as preferíveis a outras.

Exemplo: Participar numa manifestação a favor da categoria dos professores em prol de melhorias de salário e qualidade no ensino pode significar que atribuímos a essa ação um valor que chamamos de solidariedade.

Os valores humanos seriam, portanto, as razões ou motivos pelos quais nos faz se aproximar ou se afastar de certas pessoas ou que nos fazem optar por determinadas escolhas e decisões.

Os valores não são coisas nem simples ideias que adquirimos, mas apreciações ou julgamentos que traduzem nossas preferencias.

Existe uma enorme diversidade de valores, podemos agrupá-los quanto a sua natureza da seguinte forma:

·         Valores éticos: São aqueles que se referem às normas ou critérios de conduta que afetam todas as áreas da nossa vida.  Exemplos: solidariedade, honestidade, verdade, bondade, altruísmo...

·         Valores estéticos: São os valores de expressão. Exemplo: harmonia; belo; feio; sublime (digno);trágico.

·         Valores religiosos: São os que dizem respeito à relação do homem com a transcendência. Exemplo: Sagrado, pureza, santidade, perfeição.

·         Valores políticos: São valores que geralmente estão voltados para opiniões, decisões, julgamentos e consensos universais. Exemplo: Justiça, Igualdade, imparcialidade, cidadania, liberdade.

·         Valores vitais: são aqueles referentes a vida, exemplo: saúde, força, entre outros.

Dinâmica: Escrever no quadro alguns valores sem seus conceitos e ler apenas o significado para ver se a turma consegue decifrar de que valor se trata.

 Valores Éticos

·   Amizade – sentimento fiel de afeição, simpatia, estima ou ternura entre pessoas que geralmente não são ligadas por laços de família ou por atração sexual;

·         Amor – sentimento que predispõe alguém a desejar o bem a outrem, ou de alguma coisa.

·         Bom Humor – capacidade de perceber, apreciar ou expressar o que é cômico ou divertido.

·         Compaixão - pesar que em nós desperta a infelicidade, a dor, o mal de outrem; piedade, dó, condolência.

·         Cooperação – ato ou efeito de cooperar. Associação entre duas espécies que, embora dispensável. Traz vantagens para ambas.

·    Coragem – bravura em face do perigo, intrepidez, ousadia. Resolução, franqueza, desembaraço.

·         Disciplina – regime de ordem imposta ou livremente consentida.

·         Doçura – bravura, suavidade, serenidade, meiguice, ternura.

·         Entusiasmo – veemência, vigor, no falar ou no escrever, flama;

·         Felicidade – qualidade ou estado de feliz, ventura, contentamento. Bom êxito, sucesso;

·         Fidelidade – constância, firmeza, nas afeições, nos sentimentos, perseverança;

·         Generosidade - ação ou atitude generosa que deixa as pessoas mais alegres.

·   Gratidão – qualidade de quem é grato. Reconhecimento por um benefício recebido, agradecimento;

·      Honestidade – qualidade ou caráter de honesto, honradez, dignidade, probidade, decoro, decência, virtude;

·         Humildade – virtude que nos dá o sentimento da nossa fraqueza. Respeito, reverência, submissão;

·         Justiça – conformidade com o direito; a virtude de dar a cada um aquilo que é seu. A faculdade de julgar segundo o direito e melhor consciência.

·         Liberdade – faculdade de cada um se decidir ou agir segundo a própria determinação.

·         Poder de agir no seio de uma sociedade organizada, segundo a própria determinação, dentro dos limites impostos por normas definidas;

·         Misericórdia – compaixão suscitada, pela miséria alheia, indulgência, graça, perdão.

·         Paciência – Virtude que consiste em suportar as dores, incômodos, infortúnios, etc., sem queixas e com resignação. Perseverança tranqüila;

·         Perseverança - qualidade ou procedimento de perseverante, pertinácia, constância, firmeza;

·         Polidez – delicadeza. Cortesia, civilidade, urbanidade. Formas de tratamento mais ou menos formais, ou de marcadores como, por favor, por gentileza;

·         Prudência – qualidade de quem agi com moderação, comedimento, buscando evitar tudo o que acredita ser fonte de erro ou de dano. Cautela, precaução;

·         Pureza - limpidez, transparência, nitidez, inocência, singeleza, sinceridade;

·     Respeito – reverência, veneração, obediência, deferência, submissão, acatamento. Lado pelo qual se encara uma questão, ponto de vista, aspecto;

·         Responsabilidade - qualidade ou condição de responsável,. Capacidade de entendimento ético-jurídico e determinação volitiva adequada, que constitui pressuposto penal necessário da pontualidade;

·         Simplicidade – naturalidade, espontaneidade, elegância. Caráter próprio, não modificado por elementos estranhos, ingenuidade, desafetação. Sinceridade, franqueza.

·         Temperança – qualidade ou virtude de quem é moderado, ou de quem modera apetites e paixões; sobriedade.

·         Tolerância – tendência a admitir modos de pensar, de agir e de sentir que diferem dos de um indivíduo ou de grupos determinados, políticos ou religiosos.

·         Trabalho – aplicação das forças e faculdades humanas para alcançar um determinado fim; esforço incomum, luta, faina, lida, lide.

·         União – junção de duas coisas ou pessoas. Contato, justaposição. Pacto, aliança, liga. Reunião de forças, de vontades, etc., coesão, unidade.

Atividade

Leitura do Texto:

Valores humanos

Será que damos “valor” às pessoas que nos rodeiam? Quanto valem os nossos amigos? Qual o “preço” de uma amizade? Somos pequenos “pedaços de madeira” perdidos neste “mar” a que chamamos sociedade, pedaços de madeira como aqueles que podem ser apanhados por qualquer pessoa numa praia, atirados e maltratados, mas que também podem ser acarinhados e polidos pelas mãos de quem souber dar “valor” ao que está por trás desse pedaço de madeira…
A muitas pessoas falta valor, não parecem ter qualidade alguma nem utilidade, no entanto, acredito que essas pessoas servem para darmos valor a outras. Quantos de nós não demos valor a alguém por termos sido maltratados ou ignorados por outra pessoa? Apesar do nosso valor estar na importância que temos para as pessoas que nos rodeiam, está também e principalmente na nossa própria valorização e na capacidade de tentarmos ser melhores.
Muitas vezes não valorizamos as pessoas que nos rodeiam, e de um dia para o outro podemos perder alguém querido, sem termos oportunidade de lhe dizer e mostrar o quão importantes eram e o quanto valiam para nós.

Fonte: http://www.trabalhosfeitos.com/ensaios/Atividade-Avaliativa-De-Ensino-Religioso/775913.html

RESPONDA NO SEU CADERNO:

1) O que você entende por valores humanos?

2) Você dá valor às pessoas ao seu redor? Elas também te valorizam? 

3) Você se valoriza? Que atitudes você toma para que isto seja possível?

 4) Quais os valores humanos, que na sua opinião, contribuem para a convivência do homem em sociedade?

5) Cite exemplo de, no mínimo, dois valores para cada tipo de valores abaixo:

* valores éticos:_

*valores políticos:_

6) Quanto vale um amigo? Há quem diga que é “Melhor ter amigo na praça do que dinheiro na caixa.” Isto é um clichê muito ouvido quando o assunto é amizade. E você, concorda? Justifique.

7- O que você compreendeu pela expressão “pedaços de madeira” usada pelo autor dentro do contexto do texto?

8- Tente explicar o que o autor quis dizer no trecho “A muitas pessoas falta valor, não parecem ter qualidade alguma nem utilidade, no entanto, acredito que essas pessoas servem para darmos valor a outras.”

9- Você acha justo não darmos o devido valor a alguém por termos sido maltratados ou ignorados por outra pessoa?

10- Relacione com o texto “valores humanos” e Explique a frase: “Cuide bem do seu jardim que as borboletas aparecerão.”

11- Diz um dito popular que a gente só dar valor as pessoas e/ou coisas quando perdemos. Você concorda? Justifique.

12- Leia os provérbios, escolha três deles e dê seu ponto de vista.

        As aparências enganam.

      Amor com amor se paga.

      Quem procura acha.

      Homem que é homem não chora.

             A corda arrebenta no lado mais fraco.

        A pressa é inimiga da perfeição.

             A mentira tem pernas curtas.

MUSEUS

AFINAL, O QUE É O MUSEU E PARA QUE ELE SERVE???

              Depois de verem a exposição de artefatos do Museu do Sambaqui de Joinville, os alunos do 2 ano da Professora Patrícia, ficaram com a dúvida: 

               Mas afinal o que é um Museu??? Para que ele serve???

                Clique aqui:

        

Museu do Sambaqui - Joinville - Santa Catarina

Museu nacional de Imigração e Colonização - Joinville - Santa Catarina

O Museu do Sambaqui de Joinville (MASJ)

 

O MASJ

No Museu Arqueológico de Sambaqui de Joinville (MASJ) o visitante entra em contato com o modo de vida e a cultura das primeiras populações que se distribuíram pela América do Sul, migrando e ocupando diversas regiões do atual território brasileiro.   O MASJ  é um espaço de memória e de produção de conhecimento sobre estas populações, especialmente, pelos grupos  pescadores-caçadores-coletores que construíram os sambaquis.

Criação do museu

O Museu Arqueológico de Sambaqui de Joinville foi criado em 1969 Lei Municipal n.º 1042). Um pouco antes disso, em 1963, a administração pública havia comprado a coleção arqueológica de Guilherme Tiburtius. Estudioso de sambaquis, Tiburtius registrou, coletou e classificou diversos artefatos e sepultamentos de sítios que estavam sendo destruídos na região. O prédio sede do MASJ foi inaugurado em 1972 e o projeto arquitetônico e a construção foram realizados em cooperação técnica com o Instituto do Patrimônio Histórico Artístico e Nacional (IPHAN).

            Na nossa escola vocês viram uma pequena parte do acervo do Museu do Sambaqui. Nesse vídeo, vejam como é o museu! 

            Clique no link abaixo:


Museu do Sambaqui de Joinville

Se você quiser visitá-lo com sua família, aqui está a programação:

Museu Arqueológico de Sambaqui de Joinville (rua Dona Francisca, nº 600, Centro).

Horário de visitação: 

Terças a domingos, das 10 horas as 16 horas e feriados das 10 horas às 16 horas. 

Entrada aberta à comunidade.

Informações e Agendamentos: (47) 3433.0114

POVOS INDÍGENAS

Raízes Indígenas - Povos Indígenas de Santa Catarina

Professora Rosicler 5 ano B

Responda as seguintes questões:


1-Quais as comunidades indígenas existentes em Santa Catarina?

2-Após relacionar essas comunidades responda sobre cada uma:

a) Mais ou menos, quantos índios vivem em cada uma destas comunidades?

b) Em que regiões do estado estão divididas essas comunidades?

c) Na página 3 do 2 site, (PDF), há duas tabelas sobre Terras indígenas e população indígena em Santa Catarina.Leia estas tabelas e procure as informações.

d) Na página 26, há um tópico escrito PALAVRAS FINAIS: Leia as informações.



Para pesquisar clique nos links abaixo:

http://raizesnativas.blogspot.com.br/2011/06/povos-indigenas-de-santa-catarina.html

https://leiaufsc.files.wordpress.com/2013/08/povos-indc3adgenas-em-santa-catarina.pdf


Uma dica:
Para pesquisar em arquivos PDF clique no teclado em Ctrl + F e aparecerá na tela uma caixa de pesquisas , no final da página. Escreva a palavra que você quer pesquisar e dê um Enter no teclado ou clique nas flechas.




 

+ JOGOS DE ALFABETIZAÇÃO

Acesse http://ntmsaojose.blogspot.com.br/2012/05/jogos-on-line-de-alfabetizacao-fonte.html

http://matosmedeiros.blogspot.com.br/2011/12#.WMwmq6HmtwF

LETRAS, SÍLABAS E PALAVRAS

 1)CRUZADINHAS


 2) CAÇA-PALAVRAS , QUANTIDADE,...


3) QUAL É A LETRA QUE ESTÁ FALTANDO?

 

4) ESCREVA A PALAVRA DE ACORDO COM A IMAGEM

2) SEPARE AS SÍLABAS